کیفیت‌بخشی به آموزش، باید گفتمان اصلی نظام تعلیم و تربیت باشد.
به گزارش ایسنا، وزیر آموزش و پرورش در گردهمایی مشترک اعضای شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش استان‌ها با طرح پرسشی درباره درک عمیق از طرح کیفیت‌بخشی، اظهار کرد: مدیران باید درک عمیق و دقیقی از این طرح داشته باشند تا با تسلط بر طرح در پیشبرد اهداف طرح توسعه عدالت آموزشی موفق شوند.
علیرضا کاظمی تصریح کرد: در طرح کیفیت‌بخشی می‌خواهیم در کیفیت کار آموزش و پرورش ارتقاء و تحول ایجاد کنیم و این کیفیت با تحول در دو مؤلفه معلم در کلاس درس و مدیر در فضای مدرسه روی می‌دهد.
وی افزود: آموزش و آشنایی معلمان با روش‌های تدریس، چیدمان کلاس، فعالیت‌های گروهی، تجهیز کلاس، مشارکت دانش ‌آموزان در آموزش با رویکرد اجتماعات یادگیری، جشنواره تحول در روش‌های یادگیری، تولید محتوا، آموزش شبکه‌ای از دیگر اهداف کیفیت‌بخشی است.
کاظمی بر آموزش مدیران در قالب الگوی مدرسه تراز تأکید کرد و گفت: ضرورت دارد کیفیت‌بخشی، موضوع و گفتمان اول نظام تعلیم و تربیت باشد.
وزیر آموزش و پرورش یادآور شد: سال تحصیلی را باکیفیت آموزشی آغاز خواهیم کرد.
معاون آموزش ابتدایی نیز در این گردهمایی با اشاره به برنامه‌های در دست اجرا در راستای اقدامات تحولی دولت چهاردهم و اجرای سند تحول بنیادین آموزش ‌و پرورش، گفت: نخستین و محوری‌ترین نکته، تحقق واقعی سند تحول بنیادین است. راهکار ۳-۱۷این سند بر روزآمدسازی روش‌های یادگیری، بهره‌برداری از رویکردهای مشارکتی و کار گروهی و خلاقیت تأکید دارد. تفاوت ما با دیگر مدیران اجرایی کشور در همین نقطه است. راهبری آموزشی و تربیتی در اولویت کار ما قرار دارد.
رضوان حکیم‌زاده‌ تصریح کرد: در برنامه‌ اصلاح و به‌روزرسانی روش‌های آموزش با تأکید بر کار مشارکتی، گروهی و خلاق، سه محور اصلی مورد نظر است؛ گفتمان‌سازی، توانمندسازی و تولید محتوا.
حکیم‌زاده گفت: اجرای طرح اجتماعات یادگیری معلمان یکی از بسترهای اصلی بوده تا معلمان مستقیماً در فرآیند مشارکت و اجرا حضور داشته باشند. طبق آمار تا کنون، ۳۸۱هزار و ۱۶۱نفر از مدیران و معلمان و راهبران آموزشی ثبت‌نام و ۲۳۶۴اجتماع یادگیری تشکیل شده است.