مشاور وزیر آموزش و پرورش در استان سمنان گفت: جلوگیری از افت تحصیلی دانشآموزان در همه مقاطع از دوره ابتدایی تا مدارس سمپاد و استثنایی، مهمترین اولویت کنونی نظام آموزشی کشور محسوب میشود.
به گزارش ایرنا، محمد رزاقی در نشست شورای معاونان ادارهکل آموزش و پرورش استان سمنان، با اشاره به ضرورت توجه به شرایط واقعی مدارس، تصریح کرد: تصمیمگیریهای آموزشی زمانی اثربخش خواهد بود که بر پایه تجربههای میدانی معلمان و مدیران مدارس انجام شود، زیرا این قشر بیش از هر مجموعهای با چالشها و نیازهای آموزشی دانشآموزان آشنا هستند.
وی افزود: آموزش و پرورش یک ساختار انسانی و چندبعدی است و نمیتوان آن را با رویکردهای فقط اداری و دستوری اداره کرد، چرا که هر منطقه و هر مدرسه متناسب با شرایط فرهنگی، اجتماعی و آموزشی خود نیازمند برنامهریزی متفاوت است.
مشاور مقام عالی وزارت آموزش و پرورش با تاکید بر نقش معلمان در بهبود روندهای آموزشی، تاکید کرد: راهکارهایی که از دل مدارس و بدنه اجرایی آموزش و پرورش استخراج شود، قابلیت اجرا و اثربخشی بیشتری دارد و میتواند به ارتقای کیفیت آموزش کمک کند.
وی با اشاره به تجربه سالهای اخیر در مواجهه با شرایطی مانند همهگیری کرونا و برخی بحرانها و حوادث طبیعی، گفت: نظام آموزشی در هر شرایطی باید متناسب با اقتضائات همان وضعیت تصمیمگیری کند و نسخه واحد برای همه شرایط پاسخگو نیست.
رزاقی ادامه داد: تجربههای گذشته در کنار شناخت دقیق وضعیت فعلی میتواند زمینه اتخاذ تصمیمهای منطقیتر و موثرتر را در حوزه آموزش فراهم کند. مشاور وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر اهمیت حفظ ارتباط دانشآموزان با محیط مدرسه، گفت: باز بودن مدرسه فقط به معنای برگزاری کلاس درس نیست، بلکه مدرسه باید به عنوان محور امید، آرامش و پیوند دانشآموز با فضای آموزشی حفظ شود.
وی افزود: حتی در شرایط خاص نیز نباید اجازه داد ارتباط دانشآموز با مدرسه و فرایند یادگیری قطع شود، زیرا این موضوع میتواند آثار منفی آموزشی و روانی به همراه داشته باشد. وی به برخی چالشهای آموزش غیرحضوری اشاره کرد و گفت: تولید محتوای آموزشی، محدودیتهای فنی و نبود دسترسی یکسان برخی دانشآموزان به امکانات آموزشی، از جمله مشکلاتی است که باید برای آن برنامهریزی شود.
شما چه نظری دارید؟